Muchos padres escuchan a sus hijos quejarse de congestión en el aula, dolores de cabeza durante las lecciones. La razón del letargo de los escolares, la falta de interés en el tema puede ser no solo la complejidad de la presentación del material, sino también la falta de oxígeno. Asegurar un intercambio de aire efectivo es importante para mantener la inmunidad de los niños, así como para una alta actividad cerebral. La comodidad psicológica del niño durante el entrenamiento depende de él.
La inspección oportuna de la ventilación en la escuela ayudará a determinar el correcto funcionamiento del sistema, el cumplimiento del aire interior con los estándares establecidos por la ley. Y quién debe realizarlo y con qué frecuencia, de esto es de lo que hablaremos en nuestro artículo.
El contenido del artículo:
- Influencia del intercambio de aire en la eficacia del entrenamiento.
- Las principales tareas de ventilación en la escuela.
- Tasas de cambio de aire en las aulas
- Características del control de ventilación.
- Conclusiones y video útil sobre el tema.
Influencia del intercambio de aire en la eficacia del entrenamiento.
Se ha demostrado científicamente que con una cantidad suficiente de aire fresco, los estudiantes se enferman menos, se comportan más activamente en clase y recuerdan mejor el material nuevo. Y con la falta de oxígeno, sienten somnolencia, depresión, irritabilidad.
Dado que los niños pasan hasta el 80% de su tiempo en las aulas durante la semana, es importante crear condiciones cómodas para permanecer en la escuela asegurando un intercambio de aire efectivo.
La percepción de la información en la lección depende no solo de la complejidad del tema, la forma de presentación del material. La falta de oxígeno reduce el estado de alerta mental general, lo que afecta el rendimiento académico de los niños.
La legislación establece la frecuencia de inspección del sistema de ventilación escolar, pero una inspección anual no puede proporcionar control. sobre la eficiencia del intercambio de aire en condiciones cambiantes, por ejemplo, cuando cambia la temperatura del aire fuera de la ventana, después del inicio de la calefacción temporada.
La tasa de suministro de oxígeno puede disminuir si se presenta alguno de los siguientes factores:
- edificio de la vieja escuela equipado con un sistema de ventilación ineficaz;
- ventanas de plástico sin rejillas de ventilación, que aseguran estanqueidad, no dejan pasar el aire de la calle;
- sistema de ventilación anticuado o su ausencia total.
Descartando el letargo del niño por el clima o la temporada, no se olvide de la cantidad suficiente de oxígeno que debe ingresar al cuerpo. Si el sistema de ventilación no cumple con sus funciones, es importante ventilar la habitación durante los descansos o plantear el problema de la posibilidad de equipar ventanas. válvulas de suministro.
Las principales tareas de ventilación en la escuela.
Para asegurar un intercambio de aire efectivo, los productos de descomposición deben reemplazarse dinámicamente con porciones de aire fresco sin reducir la temperatura en la habitación. Las ventanas abiertas no pueden hacer frente a tal tarea en invierno. Los niños calientes que van a los auditorios ventilados se resfrían.
La escuela debe brindar comodidad durante el aprendizaje y estar segura. El aire de escape se ingresa a menudo a través de un pasillo, puertas. Este tipo de admisión se considera una sola vez, ya que la cantidad de aire saliente corresponde al volumen de aire entrante.
La cantidad de dióxido de carbono al nivel del 0,1% reduce el rendimiento. Con un aumento en su concentración al 0.2%, se notan fatiga crónica, somnolencia y dolor de cabeza.
De acuerdo con los requisitos de las normas sanitarias, se permite el intercambio de aire en las aulas ordinarias con la ayuda de ventilación natural. Se imponen requisitos más altos en física, química, talleres, gimnasios.
Tasas de cambio de aire en las aulas
Al verificar el sistema de ventilación en la escuela, se tiene en cuenta la eficiencia del intercambio de aire, regulado por SNiPom 41-01-2003, SNiPom II-65-73.
Los principales criterios por los que se evalúa la eficiencia de la ventilación incluyen:
- Calidad del aire - un volumen suficiente de masas de aire purificado con un bajo contenido de dióxido de carbono permitirá a los profesores y estudiantes concentrarse en el proceso de aprendizaje.
- Tasa de cambio de aire - dado que durante la formación los alumnos se mueven un poco, la rápida sustitución de los productos en descomposición por aire limpio les hará sentirse bien.
- Nivel de ruido - La ventilación no solo debe garantizar un intercambio de aire eficiente, sino que tampoco debe generar mucho ruido durante el funcionamiento.
Una característica de las escuelas y otras instituciones educativas es la presencia de oficinas con diversos propósitos. Las clases para la formación, las salas de química, los gimnasios, las aulas de enseñanza, las instalaciones de restauración tienen tasas de intercambio de aire individuales.
Además de diferentes propósitos, durante el proceso educativo, los locales difieren en la ocupación, por lo tanto, para El cumplimiento de las normas recomendadas requiere esfuerzos para garantizar un seguimiento constante de los estado del sistema.
A diferencia de las viviendas privadas, no funcionará proporcionar aire fresco a través de las ventanas de las escuelas, ya que la mayor parte del año escolar cae en clima frío. Por lo tanto, el papel principal en la creación de intercambio de aire se asigna a la ventilación.
Para verificar el sistema de ventilación, para determinar su efectividad, se toman como base los indicadores de las Reglas Sanitarias:
- tasas de intercambio de aire para aulas, laboratorios: al menos 16 metros cúbicos por hora aire calentado (por estudiante), para gimnasios: 80 metros cúbicos por hora por persona;
- régimen de temperatura en las clases debe estar dentro de - 18 - 22 ° С;
- concentración de dióxido de carbono no debe exceder de 800 a 1000 ppm;
- límite de ruidogenerado por la ventilación no debe exceder los 110 dB.
En las salas de laboratorio, el aire está contaminado no solo en el proceso de la vida humana, sino también por sustancias nocivas que se forman como resultado de reacciones químicas. Por lo tanto, los laboratorios deben estar equipados con sistemas forzados y el aire de ellos debe eliminarse a través de un gabinete de ventilación especial.
El baño también debe estar provisto de un volumen adicional de aire obligatorio, que, de acuerdo con los requisitos sanitarios, debe ser:
- 25 metros cúbicos por hora por cada urinario;
- 50 metros cúbicos por hora por cada inodoro.
El suministro de aire se realiza debajo del techo en habitaciones de altura estándar y en pabellones deportivos, a una altura de al menos 2 metros del piso. El cumplimiento de las reglas ayudará a evitar borradores.
Características del control de ventilación.
La determinación de la eficiencia del sistema de ventilación la llevan a cabo organizaciones acreditadas que utilizan equipos de alta tecnología. Después de completar la verificación, se realizan cálculos, sobre la base de los cuales se realiza una opinión de expertos.
La encuesta compara los resultados obtenidos con los requisitos reglamentarios. Además, no solo se evalúa la eficiencia del intercambio de aire, sino también su frecuencia.
La mayor precisión de medición la proporcionan dispositivos especializados. Para la encuesta, se puede concluir un acuerdo con una organización acreditada.
Rospotrebnadzor verifica la verificación de la documentación que confirma la eficiencia de los sistemas de ventilación. Si hay violaciones, la administración de la institución educativa es responsable.
Si se detectan desviaciones durante el proceso de verificación, los profesionales brindan recomendaciones para depurar el sistema. Rostechnadzor está comprobando la documentación. Si se encuentran deficiencias, la administración de la institución educativa enfrentará sanciones.
La frecuencia, el tiempo de las inspecciones, así como las normas, están establecidas por normas sanitarias:
- se permite el uso del sistema de ventilación después de la puesta en servicio, obteniendo pasaportes técnicos;
- SanPin regula la frecuencia de inspección al menos una vez al año o al momento de la entrega de la instalación, así como en las escuelas, se verifica el sistema de ventilación antes del inicio del año escolar;
- Las redes de intercambio naturales y generales se controlan al menos una vez cada 3 años.
Las pautas anteriores son válidas para una ventilación que funcione correctamente.
Cuando el trabajo de puesta en servicio no se ha realizado o se ha realizado de forma incorrecta, los sistemas de ventilación suelen funcionar con una eficiencia reducida.
Conclusiones y video útil sobre el tema.
La escuela es un objeto bastante complejo, sus características son importantes a tener en cuenta al organizar la ventilación. Cinco consejos útiles de profesionales en el video ayudarán a garantizar un intercambio de aire efectivo y un ambiente saludable en el aula:
Cuando la organización del intercambio de aire se lleva a cabo correctamente, no habrá problemas con los controles de ventilación en la escuela. Sin embargo, no todas las instituciones educativas tienen la capacidad de actualizar el sistema. Muchas estructuras tienen décadas de antigüedad y se requieren fondos importantes para actualizar los equipos.
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