A criança foi para a escola? Em vez disso, ensine-lhe estas regras simples do
- Encontre e neutralize o
- .perdeu todas as mãos e não teve tempo para completar a tarefa na sala de aula e muitos outros momentos.
Em parte, tais situações estão relacionadas ao fato de que aquela parte do cérebro responsável pela organização ainda não “amadureceu”.Parte da razão é que é difícil para uma criança lidar com o grande número de novos casos e regras que lhe aconteceram.
A tarefa de um pai é fazer a transição da vida pré-escolar para um novo mundo de escola menos estressante.
. ..Encontre e neutralize
Você deve começar jogando situações obviamente difíceis para entender que habilidades seu filho não tem, como organizar o ambiente, para facilitar suas tarefas principais.
Anote os pontos em que consistem as reuniões matinais corretas: acordei, arrumei a cama, fui tomar café da manhã, depois tomei o café da manhã, etc.
Por exemplo, você sabe que seu filho é um sonhador que pode brincar facilmente enquanto você tem que se vestir e sair. Superar isso ajudará o cronograma mais detalhado.Precisamos entender por que uma parada ocorre em uma dessas etapas. Por exemplo, você descobriu que uma criança está muito tempo vestida. Após um exame mais detalhado, verifica-se que a razão é que as coisas não estão em seus lugares, se você olhar mais de perto, as coisas não são colocadas em seus lugares, porque eles não têm lugares convenientes ou compreensíveis para a criança.
Parece ter um guarda-roupa, prateleiras, mas não adaptado ao crescimento da criança. Pendure ganchos adicionais, coloque caixas para as quais a criança chegará - e o problema será resolvido.
Implementar regras de pedido
O próximo ponto problemático mais popular - a limpeza da sala. Se, antes da escola, você mais ou menos lidou com esse momento, então, com o início do ano letivo, os destroços nas gavetas das mesas de cabeceira, debaixo da cama e nas prateleiras do armário tornam-se críticos.
A questão é que a criança tem mais casos em comparação com o período pré-escolar: além da escola, há lição de casa, clubes e seções. Há menos tempo para a limpeza e encontrar a coisa certa é mais difícil.
- No caso de limpeza, o algoritmo é surpreendentemente simples:
- Liberte o quarto das crianças de coisas desnecessárias( elas sempre existem!), Porque o caos não pode ser organizado.
- Realce as coisas restantes, um lugar que seja compreensível e conveniente para a criança.
- Corrigir as regras para manter a ordem.
Vamos nos debruçar sobre o último parágrafo, porque o principal nesta abordagem é “manutenção”, e não restaurar a ordem.
Livrar-se da criança da limpeza geral permanente na sala( que até mesmo um adulto pode arruinar o humor), introduzindo em vez disso um sistema de micro-limpeza. Por exemplo, eles estavam indo jantar - eles colocaram os brinquedos no lugar, eles foram dar um passeio - primeiro, limpar a mesa, etc.
By the way, a causa da discórdia é muitas vezes a discrepância entre os conceitos de "sala limpa" em uma criança e pais. Para evitar discordâncias, concorde com antecedência exatamente como a sala limpa deve ficar: superfícies horizontais limpas, coisas no lugar, nenhum depósito nas gavetas e detritos embaixo da cama. Uma boa maneira é ter tempo para fotografar uma sala perfeitamente limpa e usar a foto como amostra.
Desenvolver as habilidades de
loading. ..Organização não é uma qualidade inata, mas uma habilidade que pode ser adquirida e aprimorada. O principal é não pensar que a criança será capaz de desenvolver essa habilidade por conta própria. Você cria um ambiente, olha, corrige e quando a criança estiver pronta, dê alguma área sob sua responsabilidade. Na ordem inversa, isso não funciona.
Por exemplo, muitos pais se queixam de uma bagunça selvagem em mochilas escolares quando lápis quebrados coexistem com miçangas de maçã e cadernos para trabalhos de casa.
O que pode ser feito nesta situação?
Primeiro, veja como o portfólio é conveniente: há divisores, bolsos adicionais, pastas para notebooks. Você pode colocar um copo de plástico separado, onde a criança pode colocar com segurança os restos de um sanduíche e não ter medo de algo sujo. Os alunos da primeira série geralmente não têm tempo para comer e o problema do que fazer com um pacote aberto é relevante para eles.
O segundo ponto é ensinar a criança a dobrar as coisas imediatamente. Praticar a habilidade de esportes de saco de ajuste, para uma caminhada, na estrada. Quanto mais a criança tiver a experiência de organizar conscientemente as suas coisas, mais fácil será para ele na escola( e também na vida)
