הורים רבים שומעים את ילדיהם מתלוננים על מחנק בכיתה, כאבי ראש במהלך השיעורים. הסיבה לעייפות של תלמידי בית הספר, חוסר עניין בנושא יכולה להיות לא רק מורכבות הצגת החומר, אלא גם מחסור בחמצן. הקפדה על החלפת אוויר יעילה חשובה לשמירה על חסינותם של ילדים, כמו גם לפעילות מוחית גבוהה. הנוחות הפסיכולוגית של הילד במהלך האימון תלויה בו.
בדיקה בזמן של אוורור בבית הספר תסייע לקבוע את הפעולה הנכונה של המערכת, התאמת האוויר בחדר לתקנים שנקבעו בחוק. ומי צריך לנהל את זה וכמה פעמים - על זה נדבר במאמר שלנו.
תוכן המאמר:
- השפעת חילופי האוויר על יעילות האימון
- המשימות העיקריות של אוורור בבית הספר
- שערי חילופי אוויר בכיתות
- תכונות של בדיקת אוורור
- מסקנות וסרטון שימושי בנושא
השפעת חילופי האוויר על יעילות האימון
הוכח מדעית כי עם כמות מספקת של אוויר צח, התלמידים חולים פחות, מתנהגים באופן פעיל יותר בכיתה וזוכרים חומר חדש טוב יותר. ועם מחסור בחמצן, הם חשים ישנוניות, דיכאון, עצבנות.
מכיוון שילדים מבלים עד 80% מזמנם בכיתות בימי חול, חשוב ליצור תנאים נוחים לשהייה בבית הספר על ידי הבטחת חילופי אוויר יעילים.
תפיסת המידע בשיעור תלויה לא רק במורכבות הנושא, צורת הצגת החומר. מחסור בחמצן מפחית את הערנות הנפשית הכוללת, מה שמשפיע על הביצועים האקדמיים של הילדים
החקיקה קובעת את תדירות הבדיקה של מערכת האוורור בבית הספר, אך בדיקה שנתית אינה מסוגלת לספק בקרה על יעילות החלפת האוויר בתנאים משתנים, למשל, כאשר טמפרטורת האוויר מחוץ לחלון משתנה, לאחר תחילת החימום עונה.
קצב אספקת החמצן יכול לרדת אם קיים אחד מהגורמים הבאים:
- בניין בית הספר הישן מצויד במערכת אוורור לא יעילה;
- חלונות פלסטיק ללא פתחי אוורור, המבטיחים אטימות, אל תתנו לאוויר מהרחוב;
- מערכת אוורור מיושנת או היעדרותו המוחלטת.
מחיקת עייפות הילד בגלל מזג האוויר או העונה, אל תשכח מהכמות החמצן המספיקה שחייבת להיכנס לגוף. אם מערכת האוורור אינה מתמודדת עם תפקידיה, חשוב לאוורר את החדר בהפסקות או להעלות את נושא האפשרות לצייד חלונות. שסתומי אספקה.
המשימות העיקריות של אוורור בבית הספר
כדי להבטיח חילופי אוויר יעילים, יש להחליף את מוצרי הריקבון באופן דינאמי במנות אוויר צח מבלי להפחית את הטמפרטורה בחדר. חלונות שנפתחו בחורף אינם יכולים להתמודד עם משימה כזו. ילדים חמים, שנכנסים לאולמות מאווררים, יתקררו.
על בית הספר לספק נוחות במהלך הלמידה ולהיות בטוח. אוויר פליטה נכנס לעתים קרובות דרך מסדרון, דלתות. צריכת סוג זו נחשבת חד פעמית, שכן כמות האוויר היוצא מתאימה לנפח האוויר הנכנס.
כמות הפחמן הדו חמצני ברמה של 0.1% מפחיתה את הביצועים. עם עלייה בריכוזו ל -0.2%, מציינים עייפות כרונית, נמנום וכאבי ראש
בהתאם לדרישות הכללים הסניטריים, החלפת אוויר בכיתות רגילות מותרת בעזרת אוורור טבעי. דרישות גבוהות יותר מוטלות על פיזיקה, כימיה, סדנאות, חדרי כושר.
שערי חילופי אוויר בכיתות
בבדיקת מערכת האוורור בבית הספר נלקחת בחשבון יעילות החלפת האוויר, המוסדרת על ידי SNiPom 41-01-2003, SNiPom II-65-73.
הקריטריונים העיקריים שבהם נבדקת יעילות האוורור כוללים:
- איכות אוויר - כמות מספקת של מסות אוויר מטוהרות עם תוכן פחמן דו חמצני נמוך תאפשר למורים ולתלמידים להתרכז בתהליך הלמידה.
- שער החליפין של האוויר - מכיוון שבמהלך ההכשרה התלמידים לא זזים, החלפה מהירה של מוצרי ריקבון באוויר נקי תגרום להם להרגיש טוב.
- רמת רעש - אוורור לא רק צריך להבטיח החלפת אוויר יעילה, אלא גם לא ליצור רעש רב במהלך הפעולה.
תכונה של בתי ספר ומוסדות חינוך אחרים היא נוכחותם של משרדים בעלי מטרות שונות. שיעורי אימון, חדרי כימיה, חדרי כושר, חדרי הוראה, מתקני קייטרינג כוללים שערי החליפין של האוויר.
בנוסף למטרות שונות, במהלך התהליך החינוכי, ההנחות שונות בתפוסה, ולכן, עבור עמידה בתקנים המומלצים דורשת מאמצים, כדי להבטיח ניטור מתמיד אחר הטכני מצב מערכת.
שלא כמו מגורים פרטיים, זה לא יעבוד לספק אוויר צח מבעד לחלונות בבתי הספר, מכיוון שרוב שנת הלימודים נופלת על מזג אוויר קר. לכן, התפקיד העיקרי ביצירת חילופי אוויר מוקצה לאוורור.
כדי לבדוק את מערכת האוורור, כדי לקבוע את יעילותה, נמדדים האינדיקטורים של כללי התברואה:
- שערי חליפין אוויר לכיתות, מעבדות - לפחות 16 קוב לשעה אוויר מחומם (לתלמיד), לחדרי כושר - 80 קוב לשעה לאדם;
- משטר הטמפרטורה בשיעורים חייבים להימצא בתוך - 18 - 22 ° С;
- ריכוז פחמן דו חמצני לא יעלה על 800 - 1,000 עמודים לדקה;
- מגבלת רעשהמיוצר על ידי אוורור לא יעלה על 110 dB.
בחדרי מעבדה האוויר מזוהם לא רק בתהליך חיי אדם, אלא גם על ידי חומרים מזיקים הנוצרים כתוצאה מתגובות כימיות. לכן על המעבדות להיות מצוידות במערכות מאולצות, ולהסיר את האוויר מהן באמצעות ארון אוורור מיוחד.
חדר הרחצה חייב להיות מסופק עם נפח אוויר חובה נוסף, אשר בהתאם לדרישות הסניטריות חייב להיות:
- 25 מטר מעוקב לשעה לכל משתנה;
- 50 מטר מעוקב לשעה לכל אסלה.
אספקת אוויר מתבצעת מתחת לתקרה בחדרים בגובה סטנדרטי, ובאולמות ספורט - בגובה של לפחות 2 מטרים מהרצפה. עמידה בכללים תעזור למנוע טיוטות.
תכונות של בדיקת אוורור
קביעת יעילות מערכת האוורור מתבצעת על ידי ארגונים מוסמכים המשתמשים בציוד הייטק. לאחר השלמת הבדיקה מתבצעות חישובים שעל בסיסם מתבצעת חוות דעת של מומחה.
הסקר משווה את התוצאות שהתקבלו עם דרישות הרגולציה. יתר על כן, לא רק היעילות של חילופי אוויר מוערכת, אלא גם התדירות שלה.
דיוק המדידה הגבוה ביותר מסופק על ידי מכשירים מיוחדים. לצורך הסקר ניתן לסכם הסכם עם ארגון מוסמך
אימות התיעוד המאשר את יעילות מערכות האוורור נבדק על ידי Rospotrebnadzor. אם ישנן הפרות, הנהלת המוסד החינוכי אחראית.
אם במהלך תהליך האימות מתגלות סטיות, אנשי מקצוע מספקים המלצות לאיתור באגים במערכת. Rostechnadzor בודק את התיעוד. אם יתגלו ליקויים, הנהלת המוסד החינוכי תעמוד בפני עונשים.
תדירות, עיתוי הבדיקות, כמו גם הנורמות, נקבעים על ידי נורמות סניטריות:
- השימוש במערכת האוורור מותר לאחר ההזמנה, קבלת דרכונים טכניים;
- SanPin מסדירה את תדירות הבדיקה לפחות פעם בשנה או עם מסירת המתקן, כמו גם בבתי הספר, מערכת האוורור נבדקת לפני תחילת שנת הלימודים;
- רשתות חילופי טבעיות וכלליות נבדקות לפחות אחת לשלוש שנים.
ההנחיות לעיל תקפות לאוורור הפועל כראוי.
כאשר עבודות ההזמנה לא בוצעו או לא בוצעו באופן שגוי, מערכות אוורור פועלות לרוב ביעילות מופחתת.
מסקנות וסרטון שימושי בנושא
בית הספר הוא אובייקט מורכב למדי, יש לקחת בחשבון את תכונותיו בעת סידור אוורור. חמישה עצות מועילות של אנשי המקצוע בסרטון יעזרו להבטיח החלפת אוויר יעילה וסביבה בריאה בכיתה:
כאשר ארגון חילופי האוויר מתבצע כראוי, לא יהיו בעיות בבדיקות אוורור בבית הספר. עם זאת, לא לכל מוסד חינוכי יש את היכולת לשדרג את המערכת. מבנים רבים בני עשרות שנים, ונדרשים כספים משמעותיים לשדרוג ציוד.
אם יש לך ניסיון חיובי בפתרון בעיה, שתף אותה בתגובות. גם מתחת לפרסום זה תוכל לשאול שאלות למומחים שלנו ולמבקרים אחרים בנושא המאמר, לבקש עצה או להביע את דעתך.
