Kaip išmokyti pirmąjį greiderį išlaikyti tvarką

Iš dalies tokios situacijos yra susijusios su tuo, kad ta smegenų dalis, kuri yra atsakinga už organizaciją, dar nėra „subrendusi“.Viena iš priežasčių yra tai, kad vaikui sunku susidoroti su daugybe naujų bylų ir taisyklių, kurios jam buvo įvykdytos.

Tėvų užduotis yra mažiau streso pereiti nuo ikimokyklinio gyvenimo į naują mokyklos pasaulį.

Rasti ir neutralizuoti

Jūs turite pradėti žaisti akivaizdžiai sudėtingas situacijas, kad suprastumėte, kokie įgūdžiai jūsų vaikui trūksta, kaip organizuoti aplinką, palengvinti jos pagrindines užduotis.
Pavyzdžiui, žinote, kad jūsų vaikas yra ramiai svajojantis asmuo, kuris gali lengvai žaisti, kai jūs turite apsirengti ir išeiti.Įveikti tai padės detaliausiam tvarkaraščiui.

Turime suprasti, kodėl sustojimas įvyksta viename iš šių veiksmų.Pavyzdžiui, sužinojote, kad vaikas yra per ilgai apsirengęs. Atidžiai išnagrinėjus paaiškėja, kad priežastis yra ta, kad viskas nėra jų vietose, jei žiūrite arčiau, viskas nėra įdėta į jų vietą, nes jie neturi patogių ar suprantamų vietų vaikui.

Atrodo, kad yra drabužių spinta, lentynos, bet nėra pritaikytos vaiko augimui. Pakabinkite papildomus kabliukus, įdėkite dėžutes, į kurias vaikas pasieks - ir problema bus išspręsta.

Įrenginio užsakymo taisyklės

Kitas populiariausias probleminis taškas - kambario valymas. Jei, prieš mokyklą, jūs daugiau ar mažiau susidorojote su šiuo momentu, tada, prasidėjus mokslo metams, kritinės tampa nakvynės stalčių stalčių, po lova ir spintos lentynose esančios nuolaužos.

dalykas yra tas, kad vaikas turi daugiau atvejų, palyginti su ikimokykliniu laikotarpiu: be mokyklos, yra namų darbų, klubų ir sekcijų.Valymui yra mažiau laiko ir sunkiau rasti tinkamą dalyką.

• Valymo atveju algoritmas yra stebėtinai paprastas:
• Atlaisvinkite vaikų kambarį nuo nereikalingų dalykų( jie visada egzistuoja!), Kadangi neįmanoma organizuoti chaoso.
• Pažymėkite likusius dalykus, vietą, kuri yra suprantama ir patogi vaikui.
• Išspręskite tvarką.

Laikykitės paskutinės pastraipos, nes šiuo požiūriu pagrindinis dalykas yra „išlaikymas“, o ne atkūrimo tvarka.

Atsikratykite vaiko nuo nuolatinio bendro valymo patalpoje( kurią net ir suaugusysis gali sugadinti nuotaiką), o vietoj mikro valymo sistemos. Pavyzdžiui, jie turėjo vakarienę - jie įdėjo žaislus, jie ketino eiti pasivaikščioti - pirmiausia, išvalyti stalą ir pan.

Beje, nesantaikos priežastis dažnai yra „švarios kambario“ sąvokos neatitikimas vaikui ir tėvams. Kad išvengtumėte nesutarimų, iš anksto susitarkite, kaip turėtų atrodyti išvalyta patalpa: švarūs horizontalūs paviršiai, daiktai, dėžių ir nuolaužų po lova. Geras būdas - turėti laiko fotografuoti puikiai išvalytą kambarį ir naudoti nuotrauką kaip pavyzdį.

Organizacija nėra įgimta kokybė, bet įgūdis, kurį galima įgyti ir sustiprinti. Svarbiausia yra ne galvoti, kad vaikas galės pats tobulinti šį įgūdį.Jūs sukuriate aplinką, atrodote, teisingai, o kai vaikas yra pasiruošęs, duokite tam tikrą jo atsakomybę.Atvirkštine tvarka tai neveikia.

Pavyzdžiui, daugelis tėvų skundžiasi, kad mokykliniai krepšiai yra netvarūs, kai sulaužyti pieštukai kartu su obuolių šerdimis ir nešiojamais kompiuteriais yra namų darbams.

Ką galima padaryti šioje situacijoje?

Pirma, pažiūrėkite, kaip patogus portfelis: ar yra skirstytuvai, papildomos kišenės, nešiojamųjų kompiuterių aplankai. Galite įdėti atskirą plastikinį puodelį, kur vaikas gali saugiai sudėti sumuštinio likučius ir nebijoti purvinti kažką.Pirmieji greideriai dažnai neturi laiko valgyti ir jiems svarbi problema, ką daryti su atviru paketu.

Antras dalykas yra išmokyti vaiką nedelsiant susimaišyti. Praktikuoti įgūdžių tinka maišų sportui, vaikščioti, kelyje. Kuo daugiau vaiko patirtis sąmoningai organizuoti savo daiktus, tuo lengviau jis bus mokykloje( taip pat ir gyvenime)