Mange foreldre hører barna klage på tetthet i klasserommet, hodepine i timene. Årsaken til skolebarnes sløvhet, mangel på interesse for emnet kan ikke bare være kompleksiteten i presentasjonen av materialet, men også mangelen på oksygen. Å sikre effektiv luftutveksling er viktig for å opprettholde barns immunitet, så vel som for høy hjerneaktivitet. Barnets psykologiske komfort under trening avhenger av ham.
Rettidig inspeksjon av ventilasjon på skolen vil bidra til å bestemme riktig drift av systemet, innendørsluftens samsvar med standardene fastsatt ved lov. Og hvem skal gjennomføre det og hvor ofte - dette er hva vi skal snakke om i artikkelen vår.
Innholdet i artikkelen:
- Påvirkning av luftutveksling på effektiviteten av trening
- Hovedoppgavene med ventilasjon i skolen
- Luftkurser i klasserommene
- Funksjoner ved ventilasjonskontroll
- Konklusjoner og nyttig video om temaet
Påvirkning av luftutveksling på effektiviteten av trening
Det er vitenskapelig bevist at med tilstrekkelig mengde frisk luft blir studentene mindre syke, oppfører seg mer aktivt i timene og husker nytt materiale bedre. Og med mangel på oksygen føler de døsighet, depresjon, irritabilitet.
Siden barn tilbringer opptil 80% av tiden sin i klasserommene på hverdager, er det viktig å skape komfortable forhold for å bli på skolen ved å sikre effektiv luftutveksling.
Oppfatningen av informasjon i leksjonen avhenger ikke bare av kompleksiteten til emnet, formen for presentasjon av materialet. Mangel på oksygen reduserer den generelle mentale årvåkenheten, noe som påvirker barns akademiske prestasjoner
Lovgivningen fastslår hyppigheten av inspeksjon av skolens ventilasjonssystem, men en årlig inspeksjon kan ikke gi kontroll over effektiviteten til luftutveksling under endrede forhold, for eksempel når lufttemperaturen utenfor vinduet endres etter oppstart av oppvarming årstid.
Oksygenleveringshastigheten kan reduseres hvis noen av følgende faktorer er tilstede:
- gammel skolebygning utstyrt med et ineffektivt ventilasjonssystem;
- vinduer i plast uten ventilasjonsåpninger, som sikrer tetthet, ikke slipp luft gjennom fra gaten;
- utdatert ventilasjonssystem eller fullstendig fravær.
Når du avskriver barnets slapphet for været eller sesongen, må du ikke glemme tilstrekkelig mengde oksygen som må inn i kroppen. Hvis ventilasjonssystemet ikke klarer funksjonene, er det viktig å ventilere rommet i pauser eller ta opp spørsmålet om muligheten for å utstyre vinduer tilførselsventiler.
Hovedoppgavene med ventilasjon i skolen
For å sikre effektiv luftutveksling må forfallsproduktene dynamisk erstattes med deler av frisk luft uten å redusere temperaturen i rommet. Åpne vinduer klarer ikke en slik oppgave om vinteren. Varme barn som går inn i ventilerte auditorier, blir forkjølet.
Skolen må gi trøst under læringen og være trygg. Avtrekksluften kommer ofte inn gjennom en korridor, dører. Denne typen inntak regnes som en gang, siden mengden utgående luft tilsvarer volumet av innkommende luft.
Mengden karbondioksid på nivået 0,1% reduserer ytelsen. Med en økning i konsentrasjonen til 0,2%, noteres kronisk tretthet, døsighet og hodepine
I samsvar med kravene i sanitærregler er luftutveksling i vanlige klasserom tillatt ved hjelp av naturlig ventilasjon. Det stilles høyere krav til fysikk, kjemi, verksteder, treningssentre.
Luftkurser i klasserommene
Ved kontroll av ventilasjonssystemet i skolen tas effektiviteten til luftutveksling i betraktning, regulert av SNiPom 41-01-2003, SNiPom II-65-73.
Hovedkriteriene for effektivitet av ventilasjon er vurdert:
- Luftkvalitet - et tilstrekkelig volum rensede luftmasser med lavt karbondioksidinnhold vil gjøre det mulig for lærere og studenter å konsentrere seg om læringsprosessen.
- Luftkurs - siden studentene beveger seg lite under treningen, vil rask erstatning av forfallsprodukter med ren luft få dem til å føle seg godt.
- Støynivå - ventilasjon skal ikke bare sikre effektiv luftutveksling, men heller ikke skape mye støy under drift.
Et trekk ved skoler og andre utdanningsinstitusjoner er tilstedeværelsen av kontorer med forskjellige formål. Klasser for trening, kjemi rom, treningsstudioer, undervisningsrom, cateringfasiliteter har individuelle vekslingskurser.
I tillegg til forskjellige formål, under utdanningsprosessen, varierer lokalene i belegg, derfor for overholdelse av anbefalte standarder krever innsats for å sikre konstant overvåking av teknisk systemtilstand.
I motsetning til private boliger, vil det ikke fungere å gi frisk luft gjennom vinduene på skolene, siden det meste av skoleåret faller på kaldt vær. Derfor er hovedrollen i å skape luftutveksling tildelt ventilasjon.
For å kontrollere ventilasjonssystemet, for å bestemme dets effektivitet, er indikatorene til sanitærreglene lagt til grunn:
- luftens vekslingskurser for klasserom, laboratorier - minst 16 kubikkmeter i timen oppvarmet luft (per student), for treningssentre - 80 kubikkmeter per time per person;
- temperaturregime i klasser må ligge innenfor - 18 - 22 ° С;
- karbondioksidkonsentrasjon bør ikke overstige 800 - 1000 ppm;
- støygrensegenerert ved ventilasjon bør ikke overstige 110 dB.
I laboratorierom er luften forurenset ikke bare i menneskelivsprosessen, men også av skadelige stoffer som dannes som følge av kjemiske reaksjoner. Derfor må laboratorier utstyres med tvungne systemer, og luften fra dem må fjernes gjennom et spesielt ventilasjonsskap.
Badet må også ha et ekstra volum obligatorisk luft, som i henhold til sanitære krav må være:
- 25 kubikkmeter i timen for hvert urinal;
- 50 kubikk i timen for hvert toalett.
Luftforsyning utføres under taket i rom med standard høyde og i idrettshaller - i en høyde på minst 2 meter fra gulvet. Overholdelse av reglene vil bidra til å unngå utkast.
Funksjoner ved ventilasjonskontroll
Bestemmelse av effektiviteten til ventilasjonssystemet utføres av akkrediterte organisasjoner som bruker høyteknologisk utstyr. Etter at sjekken er fullført, utføres beregninger, på grunnlag av hvilke en ekspertuttalelse er gjort.
Undersøkelsen sammenligner resultatene oppnådd med forskriftskravene. Videre vurderes ikke bare effektiviteten til luftutveksling, men også frekvensen.
Den høyeste målenøyaktigheten leveres av spesialiserte enheter. For undersøkelsen kan det inngås en avtale med en akkreditert organisasjon
Verifikasjon av dokumentasjon som bekrefter effektiviteten til ventilasjonssystemer, sjekkes av Rospotrebnadzor. Hvis det er brudd, er administrasjonen av utdanningsinstitusjonen ansvarlig.
Hvis det oppdages avvik under verifiseringsprosessen, gir fagfolk anbefalinger for feilsøking av systemet. Rostechnadzor sjekker dokumentasjonen. Hvis det blir funnet mangler, vil administrasjonen av utdanningsinstitusjonen bli straffet.
Hyppigheten, tidspunktet for inspeksjoner, så vel som normene, bestemmes av sanitære normer:
- bruk av ventilasjonssystemet er tillatt etter igangsetting, innhenting av tekniske pass;
- SanPin regulerer inspeksjonshyppigheten minst en gang i året eller ved levering av anlegget, så vel som på skoler, ventilasjonssystemet kontrolleres før skoleåret starter;
- naturlige, generelle utvekslingsnettverk kontrolleres minst hvert tredje år.
Retningslinjene ovenfor gjelder for ventilasjon som fungerer som den skal.
Når igangsettingsarbeid ikke har blitt utført eller ble utført feil, opererer ventilasjonssystemer ofte med redusert effektivitet.
Konklusjoner og nyttig video om temaet
Skolen er et ganske komplekst objekt, funksjonene er viktige å ta i betraktning når de skal arrangere ventilasjon. Fem nyttige tips fra profesjonelle i videoen vil bidra til å sikre effektiv luftutveksling og et sunt klasseromsmiljø:
Når organiseringen av luftutveksling utføres riktig, vil det ikke være problemer med ventilasjonskontroller på skolen. Imidlertid har ikke alle utdanningsinstitusjoner muligheten til å oppgradere systemet. Mange strukturer er flere tiår gamle, og det kreves betydelige midler for å oppgradere utstyr.
Hvis du har en positiv erfaring med å løse et problem, del det i kommentarene. Under denne publikasjonen kan du også stille spørsmål til våre eksperter og andre besøkende om temaet i artikkelen, be om råd eller si din mening.
